Myblog

Mylife
  • Jual Mobil Bekas

    Kami menjual aneka merk mobil bekas berrkualitass ...

  • Jual Mobil Bekas Berkualitas

    Kami menjual aneka merk mobil bekas

  • This is Slide 3 Title

    This is slide 3 description. Go to Edit HTML and replace these sentences with your own words. This is a Blogger template by Lasantha - PremiumBloggerTemplates.com...

Tampilkan postingan dengan label Bahasa. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Bahasa. Tampilkan semua postingan

Kamis, 08 April 2021

The King and the monkey


एकस्मिन् नगरे कश्चन राजा अासित्। तस्य भवने कश्चन वनरः अपि अासीत्
Once there was a king in a city. In his palace there was a monkey.

सः वानरःमहाराजस्य अतीव प्रियः अभवत्। 
The king was very fond of the monkey

अतः तस्य वानरस्य राजभवने सर्वत्र गन्तुं अनुमतिः आसीत्
therefore the monkey was given permission to go anywhere in the palace.

सः वानरः प्रतिदिनं राजभवनं गत्वा स्वेच्छयाम उद्याने क्रीडित्वा सुखम् अवसत्। एकदा राजा निद्रायाम् आसीत्।। 
The monkey used to freely go to the palace, play there and lived there happily. Once the king was sleeping

तदा वानरः एकं व्यजनं गृहित्वा वीजनं कर्तुम् आरभथ। अत्रान्तरे एका माक्षिक महाराजस्य वक्षस्थले उपाविशत्। 
The monkey took a fan started fanning the king. Then a fly came and sat on the king's chest

तां मक्षिकं दृष्ट्वा कुपितः वानरः व्यजनेन तां दूरीकर्तुं प्रयत्नम् अकरोत्। परन्तु सा मक्षिका ततः दुरं न अगच्छत्। 
On seeing the fly, the monkey tried to shoot it away using the fan. But still the fly did not go away

तदा अतिव कुपितः स्वभावेन मूर्खः च वानरः तां मक्षिकां हन्तुम् एकं तीक्षणं खड्गं गृहीत्वा वेगेन ताडयितुं यत्नम् अकरोत्। 
Then the angry monkey who was by nature stupid, took a sharp sword and started beating with it

वानरस्य चेब्टां दृष्टा सा मक्षिका झटिति उड्डयनं कृत्वा दूरम् अगच्छत्। खड्गप्रहरः तु महाराजस्य वक्षस्थले अपतत्। तेन सः महाराजः तत्रैव व्रणितः अभवत्। 
Seeing the action of the monkey, the fly flew away quickly. The hit of the aword fell upon the king and he was serius injurred

Rabu, 07 April 2021

Partikel 에게서, 한테서, 께로부터


Merupakan partikel lokatif digunakan untuk menunjukkan bahwa kegiatan dimulai, sama dengan "from" dalam bahasa inggris. 

Aturan penggunaan
Dilekatkan pada kata benda
에게서 = bentuk biasa
               친구 + 에게서 = 친구에게서
한테서 = digunakan dalam bahasa lisan
               진구 한테서 = 진구한테서
끄로부테 = bentuk hormat
               선생님 + 께로부테 = 선생님께로부테
(으)로부테 = bisa digunakan untuk individu organisasi
               학교 + 로부테 = 학교로부테
               직장 + 으로부테 = 직장으로부테

Contoh
친구에게서 편지를 받아요
chinguekeseo pyonjireul badayo
mendapat surat dari teman

누구한테서 선무를 받았어요
nuguhanteseo seonmureul badasseoyo
mendapat hadiah dari siapa? 

선생님께로부터 선물을 받았어요
songsaengnimkkerobuteo seonmureul baddaseoyo 
mendapat hadiah dari guru

학교로부터 성적표를 받아요
hakyorobuteo seongjeokpyoreul badayo
menerima kartu laporan dari sekolah




 

Senin, 29 Maret 2021

Partikel 에게

Partikel 에게 sama dengan to dalam tata bahasa inggris

aturan penggunaan dilekatkan pada kata benda
- 에게: bentuk biasa
Contoh 
친구 + 에게 =친구에게
- 한태: lebih halus dari 에게 biasa digunakan dalam bahasa lisan
contoh
친구 + 한테= 친구한테
- 께: bentuk hormat
contoh
아버지 + 께 = 아버지께

Contoh
친구에게 편지를 버내요
chingueke pyeonjireul bonaeyo
Saya mengirim surat kepada teman

누구한테 선물을 줄 거여요
nuguhante seonmureul jul keoyeyo
kepada siapa kamu akan memberikan hadiah

부머님께 선물을 드릴거예요
bumeonimkke seonmureul deurilkeoyeyo
saya akan memberi hadiah kepada orangtua saya

Minggu, 28 Maret 2021

Krishna Stealing Butter

नवनीतचोरः श्रीकृष्णः

 Krishna Stealing Butter.

श्रीकृष्णः बालकः। तस्य नवनीतं बहु प्रियम् । गोपस्त्री घटे नवनीतं स्थापितवती । अनन्तरं सा बहिः गतवती । कृष्णः बलरामः अन्ये बालकाः च तत्र गत्वा नवनीतं खादितवन्तः । गोपस्त्री आगत्य पश्यति । घटे नवनीतं न आसीत् । अग्रिमदिने सा नवनीतं घटे स्थापितवती । घटं रज्जुना उपरि लम्बितवती । अनन्तरं सा बहिः गतवती । सर्वे बालकाः तत्र गत्वा पश्यन्ति । घटः उपरि आसीत् । कृष्णः एकम् उपायं चिन्तितवान् । तदा बलरामः अधः स्थितवान् । बलरामस्य उपरि श्रीकृष्णः स्थितवान् । एवं कृष्णः घटं प्राप्य नवनीतं बलरामाय दत्तवान् । बलरामः नवनीतं मित्राय दत्तवान् । एवं सर्वे नवनीतं खादितवन्तः । गोपस्त्री आगत्य पश्यति । घटे पुनः नवनीतं न आसीत् ।
अग्रिमदिने सा नवनीतं घटे पुनः स्थापितवती । घटं रज्जुना उपरि पुनः लम्बितवती । तत्र रज्जुमूले एकां घण्टां स्थापितवती । अनन्तरं सा बहिः गतवती । बालकाः च तत्र गत्वा पश्यन्ति । घटः उपरि आसीत् । तत्र घण्टा अपि आसीत् । कृष्णः घण्टाम् उक्तवान् "हे घण्टे शब्दं मा करोतु" इति । ईश्वरस्य आज्ञा इति घण्टा किञ्चित् अपि शब्दं न कृतवती । पुनः बलरामः अधः स्थितवान् । बलरामस्य उपरि श्रीकृष्णः । कृष्णः घटं प्राप्य नवनीतं बलरामाय दत्तवान् । बलरामः नवनीतं मित्राय दत्तवान् । सर्वे नवनीतं खादितवन्तः । अन्ते कृष्णः नवनीतं खादितवान् । तदा घण्टा उच्चैः शब्दं कृतवती । तत् श्रुत्वा कृष्णः क्रुद्धः घण्टां पृष्टवान् "हे घण्टे, किमर्थं मम खादनसमये शब्दं कृतवती?" इति । तदा घण्टा उक्तवती "हे कृष्ण, एषः मम कुलधर्मः । यदा ईश्वरस्य नैवेद्यं भवति तदा घण्टाशब्दः भवति । भवान् तु जगदीश्वरः । अतः भवतः खादनसमये अहं शब्दं कृतवती" इति ।

English Translation

Sreekrishna is a boy. His most favorite thing is butter. Cowherdess (Gopika) kept butter in a pot. Then she went out. Krishna, Balarama and other boys went there and ate butter. She returns and looks. There was no butter in the pot. Next day she put the butter in the pot. She tied the pot with a rope and hung it high up. After that she went out. All the boys went there and looked. Pot was at high level. Krishna thought of an idea. Then Balarama stood on the floor. On top of Balarama Sreekrishna stood. Thus Krishna reached the pot and gave the butter to Balarama. Balarama gave the butter to a friend. Like this, everybody ate the butter. Cowherdess comes back and looks. There was no butter in the pot again.

Next day, she kept butter in the pot again. She tied the pot with a rope and hung up at a high level again. At the base of the rope, she put one bell. After that she went out. Boys went there and looked. Pot was at a high level.There was a bell also. Krishna said to the bell "Hey bell, do not make sound". "This is God's order" so, the bell did not make any sound. Again Balarama stood at the bottom. On top of Balarama stood Sreekrishna. Krishna reached the pot and gave the butter to Balarama. Balarama gave the butter to a friend. All of them ate the butter. At the end, Krishna ate the butter. Then the bell made a loud sound. Hearing that, angry Krishna asked the bell "Hey bell, why did you make the sound during my eating time?". Then the bell said "Hey Krishna, this is the nature of my family. Whenever an offering is made to God, then the bell rings. You are the God of the universe. So, during your eating time, I made the sound".
Story Stolen  from " Samskruta Bharathi "

Rabu, 24 Maret 2021

Partikel 의


Partikel 의 digunakan menunjukan kepemilikan suatu benda
aturan penggunaan dilekatkan pada kata benda
동생 + 의 = 동생의 (brother's)
그 사람 + 의 = 그 사람의 (her/his)
나 + 의 = 내 (my)
너 + 의 =네 (your)
저 + 의 = 제 (my)

Contoh
노래의 제목을 멀라요
Noraeui jemogeul mollayo
Saya tidak tahu judul lagunya

제 운동화가 어디 예요
Je undonghwaga eodi yeyo
dimana sepatu olahraga saya? 

오늘 날씨가 너무 더워여
oneul nalssiga neomu deoweoyo
cuaca hari ini sangat panas

Partikel 에서


Partikel 에서
Berikut ini adalah beberapa penggunaan partikel 에서
1. Sebagai titik awal (starting point - from)
 Contoh 
인도네시아에서 왔어요
Indonesiaeso wasseoyo
saya dari indonesia

2. Tempat dimana sebuah aktivitas berlangsung 
contoh
교실에서 공부해요
Gyosireseo kongbuhaeyo
saya belajar dikelas

3. Subyek (group /organisasi)
Contoh
대사관에서 주최했어요
Daesagwoneseo juchoehaesseoyo
kedutaanbesar menyelenggarakan

Jumat, 19 Maret 2021

Partikel 에


penanda penunjuk (locative)
Dilekatkan pada nama, tempat atau waktu dan merupakan penunjuk tempat,  waktu atau arah. Sama dengan in/at atau to

a. Sebagai penunjuk tempat
학생이 교실에 있어요
(Haksaengi kyosire isseoyo)
Pelajar ada di kelas

b. Sebagai penunjuk waktu
지난주에 한국에 왔어요
(jinanjue hanguge wasseoyo)
Saya datang ke korea minggu kemarin

아침 5시에 이러나요
(Achim daseotsie ireonayo)
Saya bangun pada jam 5 pagi

c. Sebagai penunjuk arah
은행에 가요
(Unhaenge kayo)
Saya pergi ke bank

d. Menghitung / unit
한 그릇에 천 루피아예요
(han keureuse cheon ruphiayeyo)

천 루피아에 세 개이에요
(cheon ruphiae se kaeieyo)
1000 rupiah per 3 item


Rabu, 24 Februari 2021

The lion and Rabbit

एकस्मिन् अरण्ये एकः सिंह अभवत्। 
सः सर्वेभ्यः मृगेभ्यः शक्तिशाली आसित्। 
Once, in a forest there lived a lion, he was stronger than all the other animals.
सः प्रतिदिनं स्वस्य स्थानात् षहिः अागत्य अन्यान् मृगान्। अमारयत्। तस्मात् सिंहात् सर्वे मृगाः भीताः असन्। 
From his place he came out and killed other animal everyday. All the animals were scared of that lion
तस्मात् सर्वे तं सिंहं दृष्ट्वा भोः किमर्थम् अस्मान् सर्वान् मारयति। 
भवतः आआहारार्थं वयं प्रतिदिनम् एकम् मृगम् अस्मत् प्रेषयामः इति अवदन्। 
So, all the animals saw the lion and said ' o lion! Why are you killing all of us, for your food, everyday, we will send one animal from us.
एकस्मिन् दिने शशकस्य पर्यायः आसीत्। 
सः चतुरः शशकः विलम्बेन अगच्छत्। 
One day, it was the turn of the hare
The clever hare went very late.
तस्मात् सिंहः अतिव कुपितः अपृच्छत् रे मूढ शशक किमर्थं त्वं पिलम्बेन आगच्छः इति
Therefore, the lion was extremely angry and asked, ' o foolish hare, why have you come so late?'
शशकः उत्तरम् अयच्छत् भोः सिंह आगमनमार्गे एकस्मात् कूपात् भवतस्यदृशः अन्यः सिंहः मां ग्रहीतुम् आगतः। 
तस्मात् सिंहात् आत्मानं रक्षयित्वा अहम् अागतः। 
The hare replied, o lion, on the way of my path, a lion who look like you, came out of a well to catch me. I saved my self from that lion and came here.
तस्मात् कारणात् एव विलम्बेन अागच्छम् इति। 
तच्छ्रुत्वा कुपितः सिंहः कः अयं मदपेक्षया बलवान् सिंहः? मह्यं प्रदर्शय। 
तम् अहं मारयित्वा अनन्तरं त्वं खादयिष्यामि इति अवदत्। 
For the reason only i have come late, on hearing this the angry lion said ' who is this lion stronger than me?, show him to me, after killing him, i will eat you.
शशकः गुहयाः सिंहः गत्वा कूपं प्रदर्शितवान्। 
अत्रैव सः सिंहः अस्ति अन्तः पश्यतु इति। 
सिंहः कूपस्य अन्तः स्वस्य प्रतिबिम्बं दृष्ट्वा तदेव अन्यः सिंहः इति अचिन्तयत्। 
The hare went out of the den and showed the well. 'Here live that lion, you see inside',he said. After seeing his own reflection in the well, the lion tought it was another lion.
तं हन्तुं कूपस्य अन्तः अपतत्। मरणं च प्राप्नोत्। 
ततःचतुरः शशकः सुखेन अन्यृगैः सह जीवनम् अकरोत्। 
To kill him he fell inside the well and died. There after the clever hare lived happily with the other animals.

Senin, 08 Februari 2021

Kata Penghubung " De "


De dalam bahasa jawa kuna bisa berarti oleh.
Berikut ini contoh contoh penggunaannya

- De (oleh)
Anak mpungku kéna śāpa de bhaṭari saramā
- katon pwa ya de sang śrutasena
- muwah ta sira tinañan de dang acarya guru
- mwang wṛddhi nikang puṣpa de sang uttangka
-ndātan katon sang sāwitrī de nira
- tan dadi katon dening wwang campur

tinakwanan ta ya ta de ning guru

Selasa, 02 Februari 2021

Partikel 도


Bisa digunakan untuk menggantikan penanda subyek 가 / 이, 은 / 는 dan penanda obyek 을 / 를, artinya juga

aturan penggunaan: 
Dilekatkan pada kata yg berperan sebagai subyek atau obyek dalam sebuah kalimat

연팔 연팔도
지욱개 지우개도

Contoh
연필이 있어요, 지우개도 있어요
Ada pensil, ada penghapus juga

Kata Ganti Orang


Disini akan dibahas kata ganti orang dan kata ganti penentuan , keduanya masih dekat penggunaannya

Berikut ini adalah kata ganti orang yg bersampingan dengan kata ganti milik
Orang pertama : 
aku ➡️ -ku, -ngku
Kami ➡️ - mami
Kita ➡️ -ta, -nta

Orang kedua
Ko
Kamu ➡️ mu
Kanyu ➡️ nyu
Kita ➡️ ta,nta

Orang ketiga
Ya ➡️ nya, ya
Sira ➡️ nira

Kata ganti orang yang tidak sebenarnya
Orang 1 = nghulun, sanghulun, pinakanghulun
Orang 2 = rahadyan

Rabu, 27 Januari 2021

Lontar Adi Parwa ( Jawa Kuna ) Bab 1


1.1
Hana pwa ya mangke wuwusén, ikang kāla tanhanā āditya candra nakṣatra bāywākāśādika, pralaya riwékas ning sanghārakalpa, prapta mwang sargakāla pratiniyata mijil saprakāranya ngūni, iccā sang hyang tinūtnyān katéka śabda sanghāra dharma, sang hyang śangkara atah karaṇanyan hana lawan bhatari dehārdha, Kārana nira mapisan lāwan bhatara trinetra sira, an munggwing kailāśaśikhara sadṛśa utungga siddha pratiṣṭa, sākṣāt maṇdalam sabhuwana ikā tang parhyangan sthāna sang hyang. 


Tersebutlah kini suatu waktu, tiada matahari, bulan, bintang, angin (karena) langitpun belum juga terbentang, lenyaplah zaman kekosongan itu, tibalah zaman penciptaan, ditakdirkan berbagai makhluk menjelma. Senanglah dewa karena diturut terlaksana segala sabdanya. Sang hyang sangkara (siwa ) bersama sama dengan bhatari (parwati) menciptakan segala sesuatu. Pada mulanya bhatara trinetra berdua dengan bhatari, bertempat di puncak gunung kailasa, seakan akan mereka terbaik, tersempurna, sungguh sungguh menguasai dunia, menjadi tempat itu suci sebagai istana dewa

1.2
Sang hyang śri deweśwara sira ta saḍgana mwang bhaṭāri, karèngwan ing pūrwaka ning katha, pūrwastotra ri sirān pangājna śrī dharmawangśa téguh anantawi kramottunggadewa, prabhu pinagawayakèn prakṛta parwa, tan sangkeng wruh mangartha sarasa ning ślokapadartha. 

Sang hyang śrī dewaśwara yaitu bhaṭara saḍgana dengan bhaṭāri tersebut dalam permulaan cerita, sebagai kidung pujaan pertama terhadapnya, atas perintah śrī dharmawangśa teguh anantawikramottunggadewa, seorang raja yang kepadanya dipersembahkan parwa umum, karena tidak mampunya memberi arti segala isi śloka dan pokok ceritanya

1.3
mangréngè ta rahadyan sanghulun kabeh iking carita tambayan i pangarcana ning ādiparwa. Hana sira bhagawān sonaka ngaran ira. Sira ta magawe yajña ring nemisāraṇya. Lawas ingkang yajña ginawayakén ira dwādaśa warṣa. séḍéng nikang yajña ginawyakén ira, tumūt ta sang ugraśrawa ri payajñan ira. aparan ta sang ugraśrawā ngaran ira

dengarkanlah oleh tuanku sekalian  cerita ini bagian suci permulaan cerita adiparwa, ada seorang bhagawan bernama sonaka, melakukan yajña di hutan nemisa. Dua belas tahun lamanya. Ketika yajña sedang dilangsungkan, datang dan ikut sertalah sang ugrasrawa dalam upacaranya. Siapakah sang ugrasrawa ini.

1.4
anak sang romaharṣaṇa sira siddha wineh mangajya brāhmānḍa purāṇa mwang aṣṭādaśaparwa de ning guru nira sira bhagawān byāsa. saḍaténg sang ugraśrawa sinwāgatan ta sira de sang tamolah ing āsrama kabeh. sakweh sang maharsi magawe tapa ring nemiṣāranya. umilu ta sira pinakamanggala nikang yajñakarmma. wineh ta sira āsana, pinūjā ring pādyārgghyācāmaniya. sapasanggraha nikang prāyeng lagi.

Ialah putra sang romaharṣaṇa, ia sudah mempelajari dengan sempurna buku buku brahmaṇḍapurāṇa dan aṣṭadaśaparwa yang diberikan oleh gurunya bhagawan byāsa. Ketika sang ugraśrawā datang disambutnyalah oleh segala penghuni asrama, segala maharṣi yang bertapa di hutan nemisa itu. Dimintanyalah ia menjadi pemimpin kegiatan yajña. Dipersembahkan kepadanya tempat duduk, disambut dengan air penghormatan, pencuci kaki dan mulut, sedemikian pula perjamuan sebagai kebiasaannya. 

1.5
télas nira pinūja, tinakwanan ta sira ri sangka nira mwang prayojana nira. Sumahur ta sira bhujangga mpu umilu manonton yajña sarpa, gawe mahārāja janamejaya, ndatan siddhekang yajña sarpa, apan tan mātīkang nāga takṣaka, ikang sumahut wwang atuha nira, sira maha mahārāja parīkṣit, tuhun ikang nāga sāmanya péjah tumibāring kuṇḍa. 

Setelah dihormat sepantasnya, ditanyailah asal dan maksudnya, jawabnya hamba ini tadi melihat yajña ular dilangsungkan oleh maharaja janamejaya. Urunglah korban itu, karena naga taksaka yang menggigit sang maharaja pariksit tidak mati, meskipun ular ular kebanyakan habis masuk ke dalam tungku pengorbanan. 

1.6
isédéngnyekā tan siddhekang yajña, manastāpa sira mahārāja janamejaya, matang yan sira pinacaritākén de bhagawān waiśampāyana. Sira ta manglālane prihati nira śri mahārāja. Umilu ta bhujangga mpu ruméngō carita nira. Ngaran ing carita aṣṭadaśaparwa. Gawe bhagawān byāsa, maka padārtha paprang sang korawa pāṇḍawa ring kurukṣetramandala, cinaritākén de bhagawān waisampāyana. risāmpun ikang carita, lumaku ta bhujangga mpu matirtha ring samantapancaka. kunang pwa maparék irikang patapan ing nemisāranya sangkeng samantapancaka, matang yan karéngō wṛtta mpungku magawe yajña. 

Serta diketahuinya akan ketidaksempurnaan yajña itu, bersedihlah maharaja janamejaya. karenanya dituturkan sebuah cerita oleh bhagawān waiśampāyana untuknya, sang bhagawān inilah yang melipur sedih śrī maharaja. Hamba turut mendengarkan cerita itu, namanya astadasaparwa, buah ciptaan bhagawān byāsa, pokok isinya peperangan korawa melawan di kuruksetra, itulah yang diceritakan oleh bhagawān waisampāyana, selesai itu, hamba terus pergi mandi di pemandian samantakapañcaka. karena pertapaan di hutan nemisa berdekatan dengan pemandian samantapañcaka itu, terdengarlah kabar, bahwa tuanku mengadakan yajña

1.7
nāhan ta ling sang ugraśrawa ri mpungku ing nemiṣāraṇya tumañākén kapawitran tirtha ring pancaka, sumahur sang ugraśrawa nguni ri pāntara ning traita lāwan dwāpara, hana sira ṛṣi bhagawan rāmaparasu ngaran ira, bhṛgukula wangśaja wéka bhagawān bhṛgu sira ta maprang lāwan sang arjuna sahasrabāhu alah de nira. Maséngit ikang kṣatriya ring bhūmaṇḍala, ratu sapinasuk ing bhāratawarṣa téka maméjah ri bhagawān jamadagni bapa sang rāmaparaśu saka ri krodha sang rāmaparaśu pinéjahan sira bapa tékap ning kṣatriyasamūha ya ta matang yan malés sirāmātyanirikang kṣatriya ring bhāratawarṣamaṇḍala

Demikianlah kata sang ugraśrawa kepada para empu di hutan nemisa menanyakan kesaktian pemandianpañcaka jawab sang ugraśrawa dahulu kala antara zaman traita dan dwāpara ada seorang bhagawan bernama rāmaparaśu bhṛgu kulawanggala anak bhagawan bhṛgu, ia berperang mengalahkan sang arjuna sahasrabāhu. Bencilah para satria sedunia, para raja daerah bhāratawarsa datang membunuh bhagawan jamadagni ayah sang rāmaparaśu. karena marah sang rāmaparasu atas kematian bapanya oleh golongan satria itu, maka membalas dendamlah ia membunuh para satria daerah bhāratawarsa

1.8
salikur kweh ning ratu péjah de nira sagajāśwa-rathapadatīnya, rāh ning sāmanta-raja ya ta matémahan rudirārṇawa, iwékasan dadi talaga limang siki. Ya ta hibékan dening rudirāngkén arnawa. 

Dua puluh satu orang raja terbunuh olehnya beserta dengan gajah, kuda dan keretanya. Darah raja raja taklukan tadi menjadi lautan darah, akhirnya menjadi lima buah telaga, semua penuh dengan darah sebagai laut rupanya. 

1.9
magawe ta sira ri dewa pitṛ. Ndatan suka sang hyang pitara de nira, apan tan yogya ikanang rāh yan tarpaṇākna ri sira. Ḍaténg ta kawitan ira kabeh, makādi bhagawān Rcīka, mwang bhagawān jamadagni, tumurun sangkeng swarga anak sang rāmaparaśu tan yogya kadi kita brahmana magawe rudira-tarpana, kunéng yogya tarpanāknanta ikang tirtha pawitra juga. Hana pwa mangke sādhanantāmūjā ri kami kabeh ikang tirtha, wastwatémahana tīrtha limang talaga kwehnya, wénanga panghilangan klesa rāh ning samantanṛpa sang matīng raṇa denta. 

Ia lalu melakukan yadnya kepada dewa leluhur, tidak senang ia akan korban itu, karena tidak sepantasnya darah yang demikian dikorbankan baginya. Karena itu datanglah semua leluhurnya demikian pula bhagawan jamadagni turun dari sorga, serunya anakku ramaparasu tidak pantas seorang brahmana seperti anakku ini melangsungkan korban darah, seyognya pemandian sakti sajalah anakku persembahkan, sekarang ini juga, itulah syaratmu menghormat kepada kami
terjadilah demikian lima buah telaga tercipta, sakti dapat menyucikan darah raja raja yang gugur di medan perang

1.10
matangyan samantapapacakatīrtha ngaranya, kunang asing māti rikang tīrtha ngūni, muliheng swarga, ngūniweh ikang śṛddha marādyusa, byakta ya mukta kleśa muliheng swargaloka. 
Nāhan ta ling ning kawitan nira, inastwakén ing sarwa dewatā, yeka ring samantapancaka tīrtha ngaranya adyāpi katéka mangke. 

Oleh sebab itu bernama pemandian samantapañcaka, sebab konon barang siapa matu di pemandian itu kembali ke surga, demikian pula yang percaya, pergi mandi, lenyallah segala cacat-celanya dan surga yang diperolehnya
Demikian seru leluhurnya disambut, disaksikan oleh para dewa, itulah sebabnya bernama pemandian samantapañcaka sampe sekarang.

1.11 

téka pwa ri pāntara ning dwāpara lāwan kali, irika ta yan maprang sang korawa lāwan sang pāṇdawa, ngkāna ring deśa nikang samantapancakatīrta, huwus ika pawitra ning pancakatirtha de nira. Kunang sang korawa pāṇḍawangśa, kweh ning akśohinī samangkana, matang yan nāhan ta pasamudayanya pitung akśohini samangkana kweh ning wira. yata inajarakén ing aṣṭadaśaparwa, wwalu wélas caritanya, péjah nira waséṣa irikang wwalus wélas wengi. Sinanggah aksohini ngaranya nihan. 

Sampailah waktu antara zaman dwāpara dan kali, pada waktu itulah peperangan korawa pāṇḍawa berlangsung di dekat pemandian samantapañcaka sehingga lenyap kesaktian pemandian itu karena nya. Adapun jumlah pasukan korawa dan pāṇḍawa pada waktu itu. Itulah jumlah prajuritnya pada waktu itu 7 aksohini. Itu semua termuat dalam aṣṭadaśaparwa, 18 buah ceritanya semua mati tiada bersisa dalam waktu 18 malam. Adapun yang disebut aksohini itu. 

1.12
Hana ya sapatti ngaranya liman tunggal mwang ratha tunggal padāti limang siki, kuda télu ya tika sapatti ngaranya, télung patti sasenamuka sagulma ngaranya, yeka télung gulma sagana ngaranya, télung gaṇa sawāhinī ika, télung wāhinī ya sapṛtana ngarannya, tigang pṛtanā sacamū ngaranya, kweh ning ratha. yapwan wilang ning padātinya: sangang yuta, limang kéti, télung laksa, sangang iwu, limang puluh. 

Sapatti itu terdiri dari seekor gajah dan sebuah kereta, 5 buah pedati , 3 ekor kudati, 3 patti namanya sasena-muka, 3 sasenamuka namanya sagulma, 3 gulma namanya sagana, 3 gana namanya sawahini, 3 wahini namanya sapṛtana, 3 pṛtana namanya sācamu. Itulah jumlah keretanya, adapun jumlah pedatinya sembilan juta lima keti, tiga laksa sembilan ribu lima puluh 9.539.050

1.13
kunang kweh ning kudanya, nmang ayuta, nmang atus, limah puluh wiji. Nāhan ta sanggha ning akṣohinī. Samangkana samudayaning korawa pāṇḍawa, ya tikā pejah nirawaśeṣa irikang wwalu wélas wengi, krama nikang prang

jumlah kudanya enam juta enam ratus lima puluh ekor. Itulah kumpulan yang bernama aksohini. Sebanyak itulah jumlah korawa pandawa pada waktu itu. Semuanya habis binasa tiada bersisa selama berlangsungnya peperangan dalam waktu delapan belas malam. 

1.14
Bhagawan bhisma senāpati ring korawaśata, lawas nira sapuluh wéngi, alah ta sira de sang arjuna makasahāya śikaṇḍi. Tumūt dang hyang droṇa senāpati, lawas nira limang wéngi, alah kapéékan de sang dhṛṣtadyumna. Tumūt sang karna pinakasenāpati, rwang wéngi lawas nira. Tumūt sang salya téngah ngwe, péjah de mahārāja yudhiṣṭhira. Irikang sore alah sang duryodhana pinupuh pupu nira de sang bhima. 

1.15
ri wénginya pwa ya ta, irika ta sang aśwathāma mwang sang kṛpa lāwan kṛtawarma asuk i kulém umāti sang pancakumāra, anak sang draupadi ikā kalima, lyan sang dhṛṣṭadyumna mwang śikaṇḍi saha bala nirawaśesa péjah de sang aśwathāma. Matangyan tanpaśesa ikang aksaihini, irikang wwalu wélas wéngi. An mangkana paprang sang pāṇḍawa korawa tinañākén de rahadyan sanghulun kabeh. Ya tika inikét ring sastra de sang bhagawān byāsa. Kāla nirān gumawayakén parwa, ri pati sang dhṛtarāṣṭra widura sanjaya ring patapan. 

Partikel 께서 dan 꼐서는


Penanda subyek - bentuk hormat
Digunakan untuk menunjukkan subyek suatu kalimat dan hanya digunakan untuk orang yang dihormati oleh si pembicara.

Aturan penggunaan:
Dilekatkan pada persona (bukan benda) dan persona tersebut adalah orang tua, orang yang dituakan atau orang yang kedudukan sosialnya lebih tinggi daripada pembicara

께서: bentuk hormat dari 이/가
Contoh 아버지 +께서 = 아저지께서
께서는: bentuk hormat dari 은 / 는
Contoh 할아버지 + 께서 = 할아버지께서는

Contoh kalimat
아버지께서 신문을 읽우세요
Ayah membaca koran

어머니께서 방에 주무세요
Ibu tidur di kamar tidur

할머니께서 불고기를 잡수실 수 없어요
Nenek tidak bisa makan bulgogi


Jumat, 22 Januari 2021

वृद्धः व्यघ्रः (The old tiger)


वृद्धः व्यघ्रः
The old tiger

पुर एकस्मिन् वने एकः व्यघ्रः अवसत्। 
Once, in a forest, there lived a tiger. 
सः अत्यन्तं वृद्धः अभवत्। 
He was very old
अतः एव सः मृगयां कर्तुं न शक्तः अभवत्। 
Therefore, he was unable to hunt
सः व्यघ्रः भोजनाय उपायम् अचिन्तवत्। 
The tiger thought of plan to get something to eat
ततः सः व्यघ्रः नदीतिरे अतिष्टत्।
The tiger stood on the banks of a river. 
तत्र मार्गे अकस्मात् एकः पथिकः अागच्छत्। 
In that way, by accident a traveler came by. 
व्यघ्रः तं अाहूय भोः पाथिक: अत्र आगच्छ। 
The tiger called him and said, oh traveler! Come here. 
मम हस्तात् सुवर्णकङ्कणं भवान् स्वकरोतु इति अवदत्।
Take this golden bracelet from my hand. 
पथिकः तु भवान् मां वञ्चयति वा न वा इति कथं जानामि?
The traveler reply how do i know whether you will cheat me? 
 अतः मम मास्तु भवतः कङ्कणम् इति व्याघ्रं अवदत्।
Therefore, i don't want your bracelet
ततः व्याघ्रः अवदत् भोः भीतिं मा प्राप्रोतु। 
The tiger said don't be affraid i ạ verry old
एकदा अहम् अतीव दुष्टः वहून् मृगान् मारितवान्। 
At one time, i have killed many animals
किन्तु एकस्य साधोः उपदेशात् इदनीं मम पापस्य 
प्रायश्चित्तम् इव दानकार्यं करोमि इति।
But now I want to atone for my sins, by charity by the advise of saint
अपि च अहं वृद्धः अस्मि। 
Also, i am old
 भवन्तं मारयितुं न शक्नोमि खलु! इति।
I am unable to kill you, indeed! 
व्याध्रस्य वचनं विश्वस्य पथिकः कङ्कणं स्वीकर्तुं समीपम् अगच्छत्
Trusting the tiger's word, the traveler approach the tiger
तं व्याध्रः अमारयत्। 
and the tiger killed him

Selasa, 19 Januari 2021

Partikel 은 dan 는


Partikel 은 dan 는 disebut juga penanda topik. 
Digunakan untuk menunjukkan suatu topik pembicaraan. Bisa juga digunakan sebagaj penanda subyek

perbedaan dengan 이 / 가, 은/는 digunakan untuk menunjukkan
 - kontras
 - penekanan

aturan penggunaan dilekatkan pada kata benda, adverb atau yg lainnya 
는 jika kata benda berakhiran vokal
은 jika kata benda berakhiran konsonan

Contoh
여름이 덩더워요, 겨울은 추워요
 Musim panas panas, musim dingin dingin
이책이 싸요, 그 책은 비싸요
 Buku ini murah, buku itu mahal
버스가 느려요. 기차는 빨려요
Bus lambat. Kereta cepat
물이 차가워요. 커피는 따뜻해요
Air dingin, kopi hangat

Sanskrit Central - Video Lesson 1


 Kosakata

नमो नमः = halo
सर्वेषां स्वागतम् = selamat datang semuanya
मम नाम = nama saya
भवतः नाम = nama kamu (laki-laki)
किम् = apa / kata tanya 
भवत्याः नाम = nama kamu (perempuan)
उत्तिष्टतु = berdirilah
पृच्छतु = bertanyalah

Sabtu, 16 Januari 2021

Partikel 가 dan 이


가 dan 이 merupakan penanda subjek [subjek marker]
digunakan untuk menunjukkan subyek suatu kalimat

aturan penggunaan
dilekatkan pada kata benda yang berkedudukan sebagai subyek

가 jika kata berakhiran dengan vokal. 
Contoh 나 (saya) ➡️ 나가
이 jika kata berakhiran dengan konsonan
 Contoh 사람 (orang)➡️️️ 사람이

Contoh
그 사람이 책을 읽어요
 Dia Membaca buku
이 것이 책상 이에요
 Apakah ini meja
비가 와요
 Turun hujan
제가 한국어를 공부해요
 Saya belajar bahasa korea
김치가 있어요
 Ada kimci 
가자마다 대학교가 어디예요
Universitas gajahmada ada dimana



Jumat, 15 Januari 2021

Buku Siva Samhita

 



Judul Buku: Siva Samhita

Bahasa: Sanskerta dan Indonesia

Penerbit: Paramita

Dimensi : 14,5 x 20,5 cm

Jml Hal : 152

Harga : Rp 38.000


Untuk pesan dan order Hubungi WA 081239335344

Pembayaran dengan transfer bank bca

Pengiriman dengan JNE 

Tata Bahasa Sanskerta: Kata Kerja Kelas 1

 


Akar kata kerja kelas 1 yang tergolong ringan dengan penultima vokal अ
Rumus yang digunakan
AKK + a + ato
contoh
वद् digunakan वद + अ = वद

Akar akar kata kerja kelas 1 yang tergolong ringan dengan penultima selain vokal अ, Rumus AKK di-guna-kan + a +ato

चित् digunakan चेत् + अ = चेत (memikirkan)
बुध् digunakan बोध + अ = बोध (mengetahui)
रुः digunakan रोः + अ = रोह (tumbuh)
वृष् digunakan वर्ष् + अ = वर्ष (timbul)
कृष् digunakan कर्ष् + अ = कर्ष (menarik)
वृत् digunakan वर्त् + अ = वर्त (berada)


Akar kata kerja kelas 1 yang tergolong ringan maupun berat yang berakhiran dengan vokal
Dalam membentuk pangkal presentnya mula mula akar kata kerjanya harus digunakan kemudian ditambah dengan vokal अ pembentuk pangkal present suara गुण, guna yg didapat yaitu berupa vokal ए, ओ dan अर् setelah bergabung dengan अ pembentuk pangkal present berubah menjadi अय, अव, अर. Rumus AKK digunakan + अ + ato
contoh
सृ digunakan सर + अ = सर (merayap)
स्मृ digunakan स्मर् + अ = स्मर (mengingat)
जि digunakan जे + अ = जय (menang)
नी digunakan ने + अ = नय (memimpin)
द्रु digunakan द्रो + अ = द्रव (berlari)
भू digunakan भो + अ = भव (menjadi)
स्रू digunakan स्रो + अ = स्रव (mengalir)
शि digunakan शे + अ = शय (berbaring)

Tata Bahasa Sanskerta : Saṁdhi

 


संधि saṁdhi

saṁdhi adalah peraturan untuk menggabungkan dua buah bunyi atau lebih yang terjadi dalam suatu kata atau antar kata

saṁdhi dibagi menjadi 3 jenis
1.saṁdhi swara
2.saṁdhi visarga
3.saṁdhi vyañjana

1. Saṁdhi swara
1a. Swara अ (ᬅ) atau आ (ᬆ)pada akhir kata bila di saṁdhi kan dengan vokal अ (ᬅ) atau आ (ᬆ) pada awal kata berikutnya, maka bentuk saṁdhinya menjadi swara आ (ᬆ)

Contoh: 
महा + आकाश = महाकाश
(ᬫᬳᬵ) + (ᬆᬓᬵᬰ) = (ᬫᬳᬵᬓᬵᬰ)
राम + अयण = रामायण
(ᬭᬵᬫ)+ (ᬅᬬᬦ) = (ᬭᬵᬫᬵᬬᬦ)

1b. Swara अ (ᬅ)atau आ (ᬆ)pada akhir kata bila di saṁdhi kan dengan vokal इ (ᬇ)atau ई(ᬈ) pada awal kata berikutnya, maka bentuk saṁdhinya menjadi swara ए (ᬏ)

Contoh
नर + इन्द्र = नरेन्द्र
(ᬦᬭ) + (ᬇᬦ᭄ᬤ᭄ᬭ) = (ᬦᬭᬾᬦ᭄ᬤ᭄ᬭ)

महा +इश्वर = महेश्वर
(ᬫᬳᬵ) + (ᬇᬰ᭄ᬯᬭ) = (ᬫᬳᬾᬰ᭄ᬯᬭ)

1c. Swara अ (ᬅ) atau आ (ᬆ) pada akhir kata bila di saṁdhi kan dengan vokal उ (ᬉ) atau ऊ (ᬊ) pada awal kata berikutnya, maka bentuk saṁdhinya menjadi swara अो (ᬑ)

Contoh
वृक + उदर = वृकोदर
(ᬯᬺᬓ) (ᬉᬤᬭ) (ᬯᬺᬓᭀᬤᬭ)
महा + उत्तम = महोत्तम
(ᬫᬳᬵ) + (ᬉᬢ᭄ᬢᬫ) = (ᬫᬳᭀᬢ᭄ᬢᬫ)